Module Schulmanagement/Schulentwicklung im 1. Halbjahr 2010

Hinweis:
Bei diesem Modul handelt es sich um ein Modul des Studiengangs organization studies, das als Einzelmodul belegt werden kann.

Zielgruppe:
Mitglieder von Schule, die im Schulmanagement tätig sind / sich dafür qualifizieren wollen

Inhalte:

Thema I: Bildung und Nutzung von Strategien
Dieses Thema wird eine Einführung in ausgewählte Konzepte der Strategieentwicklung bieten (Szenarios, strategische Planung, Lernende Organisation). Auf dieser Grundlage werden relevante Modelle des strategischen Managements präsentiert und in ihren Möglichkeiten diskutiert (St. Galler Management-Modell, BCG-Matrix, Portfolio, Balanced Scorecard, Kernkompetenzen). Dabei wird sowohl die Markt- als auch die Ressourcenperspektive erläutert.
Strategisches Management kann nur produktiv werden, wenn es gelingt, diese Perspektive und Ebene mit dem operativen Management im Organisationsalltag schlüssig zu verknüpfen. Dies wird an den Methoden der 'Zielvereinbarungen', an 'Potenzialanalysen', im Blick auf 'Qualitätsmanagement' und 'Innovationsmanagement' konkretisiert. Drei Anwendungsszenarien bieten die Möglichkeit, die jeweils 'eigenen' Kontexte und Entwicklungsbedingungen zu reflektieren und Handlungsoptionen zu skizzieren oder zu evaluieren.

Thema II: Management des Unerwarteten
Angesichts der Komplexität und Dynamik ihrer externen und internen Umwelten sehen sich Organisationen zunehmend gefordert, sich auf unvorhersehbare Entwicklungen einzustellen, d.h. mit dem Unerwarteten kompetent umzugehen, ohne dass dabei die grundsätzliche Zuverlässigkeit leidet. Wie darin erfolgreiche Organisationen demonstrieren (die sog. HROs), sind hierfür sowohl antizipative Fähigkeiten (aktives Einstellen auf das Unerwartete), wie Bewältigungskompetenzen (gekonntes Umgehen mit eingetretenen Überraschungen) notwendig. Im Mittelpunkt dieses Themas steht die Auseinandersetzung mit den einschlägigen Untersuchungen von Karl Weick. Die Lektüre der dort vorgestellten Fallstudien soll durch die Nutzung von Material aus dem Erfahrungszusammenhang der Teilnehmer ergänzt und vertieft werden.

Lernform:
Das Modul wird in Präsenz- und Selbstlernphasen absolviert.
Pro Thema findet ein Präsenz-Blockwochenende statt.
Wahlweise kann eine Prüfungsleistung abgegelgt werden: in diesem Fall ist das Modul später vollständig im Studiengang anrechenbar.

Ort:
Universität Hildesheim
organization studies, Führung und Organisationsentwicklung
Keßlerstr. 57, 31134 Hildesheim

Kosten:
400,00 € pro Person inkl. Lernmaterial
(Bei Buchung von drei Modulen des Studiengangs gilt ein Paketpreis von 1.050,00 € für drei Module).

Termine:
Die Termine werden Anfang 2010 festgelegt. Die in Frage kommenden Wochenenden sind unter http://www.uni-hildesheim.de/de/33103.htm zu finden.

Informationen:
info@organization-studies.de

Hinweis:
Bei diesem Modul handelt es sich um ein Modul des Studiengangs organization studies, das als Einzelmodul belegt werden kann.

Zielgruppe:
Mitglieder von Schule, die im Schulmanagement tätig sind / sich dafür qualifizieren wollen

Inhalte:

Thema I: Organisationslernen und Wissensmanagement
Es geht bei diesem Thema um die Intelligenz von Organisationen und um die Frage, ob und wie man diese durch gezielte Maßnahmen beeinflussen kann. Ausgangspunkt ist ein Paradox: ein zentraler Aspekt der Leistungsfähigkeit von Organisationen besteht nämlich gerade darin, nicht ständig lernen zu müssen, sondern ggf. sogar gegen besseres Wissen auf überkommenen Entscheidungsregeln und Verfahrensweisen zu beharren. Organisationen können und müssen sich folglich entscheiden, was und wie viel bzw. wie wenig sie lernen, an was sie sich wie lange erinnern, wie konsequent sie einmal gemachte Erfahrungen vergessen wollen und natürlich, wie viel sie diesbezüglich zu investieren bereit sind. Da im Endeffekt nur Personen lernen, bleibt dem Lern- wie dem Wissensmanagement (als einer seiner wichtigsten Ausprägungen) primär die Aufgabe, hilfreiche Lern-Ökologien bzw. Kulturen des Lernens zu schaffen, die von den Mitgliedern der Organisation individuell und gemeinsam in Gruppen bzw. Teams genutzt werden können.

Thema II: Kreative Inszenierungen
Wenn soziale und emotionale Kompetenzen als wesentliche Kompetenzen von Führungskräften immer stärker betont werden, dann ist es nur folgerichtig, dass das Theater, als "Methode" Veränderungsprozesse zu gestalten und zu reflektieren, den Weg auch in die Unternehmen findet. Theater zielt auf Emotionen, weckt und befreit Emotionalität auch da, wo sie unter einer dicken Schicht Rationalität verborgen ist. Theater schafft Freiräume, jenseits von Logik, Verstand und Sachzwängen, jenseits von richtig und falsch. Mit diesem Ansatz bietet sich auch Unternehmenstheater als Spielform zur Schaffung von neuen Denk- und Handlungsmöglichkeiten an.
Anhand von zahlreichen Praxisbeispielen und von eigenen Erfahrungen im Rahmen des Seminars werden die Rahmenbedingungen für einen erfolgreichen Unternehmenstheater-Einsatz vorgestellt. Außerdem werden wir uns mit den Wirkmechanismen und dem zu erwartenden Alltagstransfer auseinandersetzen.

Lernform:
Das Modul wird in Präsenz- und Selbstlernphasen absolviert.
Pro Thema findet ein Präsenz-Blockwochenende statt.
Wahlweise kann eine Prüfungsleistung abgegelgt werden: in diesem Fall ist das Modul später vollständig im Studiengang anrechenbar.

Ort:
Universität Hildesheim
organization studies, Führung und Organisationsentwicklung
Keßlerstr. 57, 31134 Hildesheim

Kosten:
400,00 € pro Person inkl. Lernmaterial
(Bei Buchung von drei Modulen des Studiengangs gilt ein Paketpreis von 1.050,00 € für drei Module).

Termine:
Die Termine werden Anfang 2010 festgelegt. Die in Frage kommenden Wochenenden sind unter http://www.uni-hildesheim.de/de/33103.htm zu finden.

Informationen: 
info@organization-studies.de

Hinweis:
Bei diesem Modul handelt es sich um ein Modul des Studiengangs organization studies, das als Einzelmodul belegt werden kann.

Zielgruppe:
Mitglieder von Schule, die im Schulmanagement tätig sind / sich dafür qualifizieren wollen

Inhalte:

Thema I: Changemanagement
Organisationen sind in immer rascherer Folge damit konfrontiert, sich in ihren Strukturen, Arbeitsprogrammen und Leistungen auf veränderte Umweltbedingungen einzustellen. Das Management von Veränderung ist somit für Führungskräfte zu einer zentralen und im Grunde stätigen Rollenanforderung geworden. Ausgehend von konkreten Fallbeispielen der Gestaltung von Veränderungsprozessen werden unterschiedliche Strategien und Ansätze der Veränderung vorgestellt und ihrer Funktionalität untersucht. Die organisationstheoretischen Prämissen und Erfolgsfaktoren von Veränderung in unterschiedlichen Organisationen werden herausgearbeitet. Die Anforderungen an die unterschiedlichen Akteure, Führungskräfte, Mitarbeiter in Stabsfunktionen, Berater sind zu diskutieren. Faktoren, die über die Wandlungsfähigkeit von Organisationen Auskunft geben, sollen beobachtet und zusammengefasst werden. Die Theoriegeleitete Reflexion von praktischen Erfahrungen in der Beratung von Veränderungsprozessen bildet die Basis dieser Veranstaltung. Handlungsleitende Orientierung von Führungskräften und Beratern ist das Ziel. Der Bezug zu eigenen Erfahrungen mit Veränderungssituationen wird hergestellt.

Thema II: Organisationsaufstellungen u. kollegiale Supervision
Das Thema stellt ein wichtiges Instrument der Organisationsdiagnose und Beratung vor, das es erlaubt, organisatorische Problemkonstellationen in neuer, und damit unter Umständen auch besser bearbeitbarer Weise sichtbar und erlebbar zu machen. Interventionen können damit sozusagen am Modell erprobt und in ihren Konsequenzen eingeschätzt werden. Das Thema gliedert sich in die vier Abschnitte: Einführung in Prinzipien und Methoden von Organisations- und Systemaufstellungen; Kollegiale Supervision zu eigenen Projekten in Kleingruppen; Aufstellung einiger Aufstellungsanliegen im Plenum; Alternative Möglichkeiten der Aufstellung mit Symbolen etc. für eigene Projektvorbereitungen und -reflexionen

Lernform:
Das Modul wird in Präsenz- und Selbstlernphasen absolviert.
Pro Thema findet ein Präsenz-Blockwochenende statt.
Wahlweise kann eine Prüfungsleistung abgegelgt werden: in diesem Fall ist das Modul später vollständig im Studiengang anrechenbar.

Ort:
Universität Hildesheim
organization studies, Führung und Organisationsentwicklung
Keßlerstr. 57, 31134 Hildesheim

Kosten:
400,00 € pro Person inkl. Lernmaterial
(Bei Buchung von drei Modulen des Studiengangs gilt ein Paketpreis von 1.050,00 € für drei Module).

Termine:
Die Termine werden Anfang 2010 festgelegt. Die in Frage kommenden Wochenenden sind unter http://www.uni-hildesheim.de/de/33103.htm zu finden.

Informationen:
info@organization-studies.de

Zielgruppe:
‚Ganze Kollegien‘ einer Schulen (z.B. in Form von SchiLf etc.)

Inhalte:
Wir führen für Schulgemeinschaften (Lehrerkollegien u.a.) individuell gestaltete und mit der Schule abgestimmte Zukunftskonferenzen durch. Im Zentrum dieser organisations-pädagogisch begründeten, professionell moderierten und ausführlich dokumentierten Schulveranstaltungen steht dabei das Ziel, zu einer ‚gemeinsam getragenen‘ Schulentwicklung zu kommen (faszinierende Chance dabei: die größtmögliche Gemeinsamkeiten entdecken!). Schwerpunkte sind dabei z.B.: Gemeinsames Arbeiten am Schul-Leitbild und Schulprogramm (Erstellung, ‚Auffrischung‘), Initiieren von Schulentwicklungsprojekten.

Termin:
Nach individueller Vereinbarung

Kosten:
Nach Aufwand kalkuliert

Ort: 
Nach Vereinbarung, z.B. möglich ist
Universität Hildesheim, organization studies, Barocksaal
Keßlerstr. 57, 31134 Hildesheim

Informationen: 
info@organization-studies.de

Zielgruppe:
Mitglieder von Schulleitung, Steuer- und Entwicklungsgruppen

Inhalte:
In Schulen angesichts der Mehrfachbelastung zusätzlich Energie für Schulentwicklung zu mobilisieren, erweist sich als nicht so einfach. Nach unseren Erfahrungen kommt es darauf an, dass ein Kollegium durch einen im Wortsinne anschluss-fähigen Schulentwicklungs-Prozess überzeugt werden kann. Deutlicher: Das Schulkollegium muss spüren, dass es hierbei wirklich um gemeinsam abgestimmte Entwicklungs-Interessen der Schulmitglieder geht. In dieser Veranstaltung wird ein Entwicklungsprozess vorgestellt und reflektiert, der Eigenverantwortlichkeit von Schule organisations-pädagogisch angehen und begründen hilft.  

Termin:
Nach Vereinbarung: Die Veranstaltung wird dann durchgeführt, wenn eine Gruppe von mindestens 12 Personen ihr Interesse bekundet. Der Termin wird dann abgestimmt und festgelegt.

Kosten: 125,00 € pro Person für eine eintägige Veranstaltung

Ort: 
Nach Vereinbarung, z.B. möglich ist
Universität Hildesheim, organization studies, Barocksaal
Keßlerstr. 57, 31134 Hildesheim

Informationen: 
info@organization-studies.de

• Anmeldeformular für Module Schulmanagement/Schulentwicklung im 1. Halbjahr 2010 (PDF)
• Anmeldeformular für Module Schulmanagement/Schulentwicklung im 1. Halbjahr 2010 (Word)